Les certifications d’anglais de Cambridge, élaborées par Cambridge Assessment English, comptent parmi les évaluations de maîtrise de l’anglais les plus reconnues au monde. Reconnus par les universités, les employeurs et les organismes professionnels dans plus de 130 pays, ces examens sont conçus pour évaluer les compétences linguistiques pratiques et concrètes plutôt que les connaissances théoriques. 

Cela peut sembler paradoxal, mais le simple fait de connaître la signification des mots n’améliore pas nécessairement la maîtrise de la langue. La connaissance du vocabulaire est multidimensionnelle : elle implique non seulement de comprendre la définition d’un mot, mais aussi d’être capable de l’utiliser avec précision, de manière appropriée et en toute confiance dans des contextes réels. Pour les apprenants d’anglais, développer ce type de « vocabulaire actif » – c’est-à-dire des mots pouvant être utilisés naturellement à l’oral comme à l’écrit – est essentiel pour atteindre la maîtrise et la sophistication linguistiques. 

Pour bon nombre d’apprenants de niveau avancé en anglais, il peut sembler étonnamment difficile de faire la distinction entre les niveaux C1 et C2. Ces deux niveaux se situent au sommet du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) ; tous deux sont considérés comme avancés et permettent aux apprenants de naviguer efficacement dans des contextes universitaires, professionnels et sociaux. 

Selon une étude réalisée par la Harvard Medical School en 2014, les enfants détiennent une certaine facilité pour apprendre une langue étrangère. En effet, ils sont dotés d'une meilleure capacité d'analyse que les enfants ne connaissant qu'une seule langue.