Los beneficios de enseñar en grupos reducidos

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Los beneficios de enseñar en grupos reducidos

  • Oise España
  • Jueves 21 Mayo 2020

Filosofía y métodos de enseñanza OISE; adquiriendo las cualidades del siglo XXI




¿Qué es el aprendizaje en grupos reducidos?

El aprendizaje en grupos reducidos no se define por números. Lo definimos como cualquier situación dentro del marco de la enseñ anza en la que el diálogo y la colaboración en grupo forman parte integral del aprendizaje. El profesor sigue siendo un personaje clave, pero en este caso su misión es facilitar en lugar de dirigir, coordinar además de comunicar, inspirar en lugar de informar. 
Hasta hace muy poco tiempo, estas clases intensivas en grupos pequeños se proporcionaban para apoyar a los estudiantes con bajo rendimiento académico o a aquellos que se están retrasando, pero hoy en d ía también pueden ser usadas como una estrategia más general para garantizar avances efectivos o para enseñar temas o habilidades más difíciles. 

Algunos estudios sugieren que una mayor retroalimentación formativa del profesor, una participación más constante en grupos pequeños, o trabajo que se ajuste más a las necesidades de los alumnos, son factores que podrían explicar el éxito en los resultados de este sistema. 
 

Los beneficios de enseñar en grupos reducidos

¿Cuan grande o pequeño debe ser el grupo?

No existe el tamaño perfecto para el grupo, algunos insisten en que el número mágico es 6, otros que está entre 5 y 8. Lo cierto es que la evidencia muestra que cuando el tamaño del grupo aumenta a más de siete u ocho alumnos, se produce una notable reducción de la eficacia. 

Las técnicas desarrolladas en diná micas con grupos reducidos, se vuelven un tanto complicadas a medida que el grupo se va agrandando hasta que se hacen imposibles. En un grupo pequeñ o se tiene contacto uno a uno con el profesor. 




Los beneficios de enseñar en grupos reducidos: Flexibilidad, interacción reflexiva, compromiso..., son algunos de los beneficios principales que ofrece este sistema. La flexibilidad en este caso quiere decir, que el profesor puede personalizar la manera en que se introduce un nuevo concepto, o qué concepto introduce, adaptándose a las necesidades del alumno. Lo cual nos lleva a la Divergencia es decir, variar el enfoque de enseñanza dependiendo de las necesidades académicas y sociales de cada estudiante en particular. Permite a los maestros enfocarse en el conocimiento y las habilidades específicas que los estudiantes necesitan desarrollar. 



Cuando se realiza de manera efectiva, este enfoque individualizado o personalizado para la enseñanza y el aprendizaje permitirá a los estudiantes desarrollar no solo un conocimiento detallado de la materia, sino también habilidades intelectuales y académicas superiores, como el pensamiento crítico y el análisis. 


Idealmente, la estrecha interacción personal con un académico en su campo también permitirá a los estudiantes desarrollar un sentido emergente de identidad académica y / o disciplinaria, que a su vez fomentará la participación en actividades alternativas. 


La apuesta OISE para una enseñanza de calidad 


Basándose en estas evidencias, OISE ha creado programas en los que el aprendizaje tiene lugar dentro de un grupo reducido. En los centros OISE de Londres, Oxford, Cambridge o Boston cuyos programas han sido específicamente diseñados para sacar el máximo partido a la experiencia de inmersión lingüística, los grupos son de 4 personas. OISE Bristol ofrece clases en grupos de 8. En el caso de las escuelas de jóvenes y niños, los grupos nunca superan los 8 participantes. 


Todos los centros ofrecen la posibilidad de incluir horas Tutorial, lo que permite que el contenido del curso esté aún más adaptado al nivel y necesidades específicas de cada estudiante, incitándole a superar su propias metas y expectativas. 

Un equipo de expertos se encuentra a disposición del estudiante para ayudarle a encontrar el centro OISE dónde poder sacar el mayor partido a la experiencia y diseñar un curso a la altura de sus expectativas.