La pédagogie OISE mise en oeuvre avec les adolescents et les enfants

Elle repose sur la prise de confiance en soi pour les élèves

La pédagogie OISE dans son ensemble repose sur l'idée qu'un élève qui a confiance en lui tire profit de l'enseignement qui lui est dispensé car il maîtrise la situation de communication. Ainsi, il est en mesure de s'exprimer avec exactitude et par là-même augmente encore sa confiance en lui. Les cours auxquels il participent sont assez académiques dans la mesure où ils reviennent sur la maîtrise de la grammaire et du vocabulaire. En revanche, ils intègrent systématiquement des mises en situation immédiates. Toutes les notions abordées sont mises en application afin de ne pas rester à l'état de notions abstraites que l'on ne sait pas utiliser.  Du travail personnel est demandé aux élèves, aux adolescents autant qu'aux enfants.

Une évaluation du niveau de chaque élève est faite le premier lundi matin lors de l'arrivée dans l'école. Les groupes sont consititués selon les résultats. S'il arrivait qu'un élève ait été mal évalué, la situation serait analysée et une solution serait apportée. A l'issue du stage un rapport de stage est envoyé à chaque élève qui porte mention du niveau atteint selon le Cadre Européen Commun de Référence - ALTE.

Les ingénieurs pédagogiques conçoivent et mettent à jour les programmes tout au long de l'année. Les professeurs nouvellement recrutés suivent une formation OISE avant le début de la saison d'été. Ceux qui reviennent d'année en année sont tenus informés des renouvellements et des modifications.

	Le cours OctorialTM
	1 enseignant pour 8 élèves de niveau homogène
	Les classes comptent huit élèves maximum afin que chacun bénéficie d'un suivi personnalisé dans un environnement stimulant. Ces groupes restreints permettent une grande intéraction entre le professeur et les élèves mais également entre les élèves eux-mêmes.