Le programme pédagogique
Les formules de cours diffèrent en fonction des objectifs de chacun
- un professeur qui se consacre entièrement au stagiaire (le cours Tutorial)
- un cours partagé avec un maximum de 3 autres stagiaires (le cours Quatorial)
- intégration à un groupe restreint de 8 stagiaires (le cours Octorial).
Le programme du stage peut prendre diverses formes : un seul type de cours, le cours Tutorial par exemple, ou un programme composé de cours Tutorial et de cours Quatorial ou Octorial. La majorité des programmes comprennent également des Ateliers Pédagogiques, des Masterclass et des Sessions Plénières.
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Les programmes Tutorial™ |
| 1 enseignant pour 1 élève | |
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Le stage se compose de cours particuliers exclusivement. Cela signifie que toute l’attention du professeur est concentrée sur l'élève, ce qui favorise l'adéquation parfaite entre le contenu de la leçon et les besoins de l'élève. Le Tutorial permet également l’utilisation de méthodes pédagogiques adaptées au style et au rythme attendu par l'élève. Le Tutorial permet donc une progression maximale sur une courte période. |
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Les programmes Quatorial™ |
| 1 enseignant pour 4 élèves | |
| Les cours sont dispensés à des groupes de 4 participants maximum. Le cours Quatorial permet à chacun de bénéficier d'un soutien personnalisé au sein d'une unité dynamique. Dans un groupe restreint, l'enseignant est en mesure de répondre aux besoins spécifiques et de permettre à chacun de réaliser ses objectifs. |
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Les programmes Octorial™ |
| 1 enseignant pour 8 élèves | |
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Les cours sont dispensés à des groupes de 8 élèves maximum. Cette structure permet à l’enseignant de superviser le travail et les progrès de chacun dans un environnement studieux et stimulant. |
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Ateliers pédagogiques |
| travaux pratiques axés sur l'oral 1 enseignant pour 8-12 élèves | |
| L’emploi du temps pour les programmes Quatorial purs ou composés, comportent chaque jour un atelier pédagogique: en petits groupes d’environ 8 participants, sous la direction d’un professeur dynamique, les étudiants s’exercent aux techniques de la communication orale dans un contexte authentique: débats, présentations, dialogues, le but étant de communiquer sans difficulté avec des personnes de niveau variable. |
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Masterclass |
| préceptorat partagé | |
| Le formatuer responsable d’une dizaine de stagiaires au maximum, établit un projet pédagogique pour chacun suivant ses besoins et effectue un suivi préceptoral individuel de chacun à tour de rôle durant cinq à dix minutes par session. Le professeur sert ainsi de catalyseur pour aiguiller les étudiants sur les exercises utiles pour combler leurs lacunes individuelles. |
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Sessions plénières |
| revue d'actualité | |
| Une session de 15 minutes chaque matin durant laquelle certains étudiants sont sélectionnés pour présenter au reste du groupe une analyses des actualités de la veille en vue d'une brève discussion de groupe. Cette activité tient lieu d'exercice de mise en route et se tient en tout début de journée. |
La pédagogie OISE
La stratégie pédagogique de OISE part du postulat qu’un objectif clairement défini et un effort de travail conséquent conduisent aux meilleurs résultats. Toutes les leçons répondent à ce principe dont les éléments clés sont les suivants :
- des objectifs clairement identifiés au début de chaque leçon ;
- toute l'attention portée sur la réalisation de ces objectifs ;
- des temps d’apprentissage appropriés à chaque activité ;
- une cadence très soutenue durant chaque leçon ;
- une interaction importante entre le professeur et l'élève, et entre les participants eux-mêmes;
- du travail personnel et des activités pour mettre en application les acquis ;
- une revue régulière des progrès réalisés.